“学精神、强担当、爱校园”游考方案+规则

“学精神、强担当、爱校园”同绘一句话游考活动

——2023年度低段秋季学期期中素养考核

一、指导思想

为贯彻落实省市有关文件精神，根据《文成县小学低段学生学习素养评价指导意见》以及《文成县学校低段学生学习素养评价工作考核量化表》中关于评价的总体要求，为进一步完善我校教育质量评价体系，全面推进素质教育，通过平时课堂观察评定，期中、期末过关考核等方式，全面了解学生学习的过程和结果，通过这次评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生学习素养不断提高。上林小学以“学精神、强担当”主题，以“我爱校园，同绘一句话”为活动主线组织游考活动。

二、活动目的

1、反映学生科学学习的各方面成绩和进步；

2、承认学生的个性差异，关注其不同的学习需求，尊重其兴趣、爱好，帮助每个学生确定不同的“最近发展区目标”；

3、增强学生主动发展的内驱力，形成对学习积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。

三、评价项目及安排

我们根据各学科评价内容进行讨论研究，将各项评价内容“串”成有越的情景、或结合有越的游戏，让学生们在活动中检测试卷考不了的学科知识。

参加对象

一三年级老师、一三学生、高段学生“小老师”、家长考官

五、活动时间：2023年11月6日下午

六、内容及地点安排。

地点：操场及功能室七、游考实施原则：

1.发展性原则

发展性原则强调用发展的眼光评价学生，对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“二次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。

2.主体性原则

承认学生在评价中的主体地位，让学生积极参与评价活动，让学生参与到对自己、对同学的评价，如教育评论家们一再强调的那样：“要使评价成为学生们的事。”

3.综合性原则

综合性原则包括评价内容的综合，尝试学科融合。也包括评价手段的综合，如平时学习与期中测试结合，学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合，将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。

考核内容与考核规则

考核内容

综合考核

项目一：系鞋带声

项目二：系红领巾

项目三：叠衣服

项目四：整理一箱学具。

语文考核

项目一：课文关

项目二：口语关

项目三：书写关

项目四：抽一个字认字并组词“爱学习爱劳动爱祖国做中国特色社会主义事业可靠接班人上林小学”。

数学考核：

项目一：认识图形

项目二：解决问题

项目三：口算训练，一二年级领取筹码

项目四：生活中的数学，采购物资、统计

英语考核：

项目一:
I can read(单词认读)

项目二
:I can spell（单词拼写）

项目三:
I can act（对话表演）

项目四
:I can sing（歌曲演唱）

体育考核：

项目一：集合跑

项目二：听指令

项目三：1分钟仰卧起坐

项目四：1分钟跳绳

6.美术考核：

项目一：剪纸小能手

项目二：折纸小能手

项目三：塑形小能手

项目四：绘画小能手。同绘一句话“爱学习爱劳动爱祖国做中国特色社会主义事业可靠接班人”-----上林小学

7.音乐考核：

项目一：童声齐唱

项目二：音乐理论我最强

项目三：跟着节奏跳

项目四：结束共唱一首歌《我们是共产主义接班人》

考核规则：

1.综合考核

项目一：系鞋带声

项目二：系红领巾

项目三：叠衣服

项目四：整理一箱学具。

语文考核：

项目一：课文关

附背诵的篇目：

一年级：

1.《对韵歌》

2.《秋天》

3.《小小的船》

4.
《江南》

5.《四季》

三年级：

1.《山行》

2.《赠刘景文》

3.《夜书所见》

4.《秋天的雨》

5.《语文园地三日积月累》

规则：学生抽取背诵字条，将字条上的课文背诵下来。

评分标准：

优秀（5星）：大声、流利、有感情地背诵下来。

良好（4星）：大声、流利地背诵下来。

合格（3星）：大声、较流利地背诵下来。

待合格（2星）：不能背诵下来，进行二次评价。

项目二：口语关

规则：学生随机抽取图片，将图片上的内容用语言表达出来。

评分标准：

优秀（5星）：用三句以上的话有感情、流利地表达出来。

良好（4星）：用两句话有感情、较流利地表达出来。

合格（3星）：用一句话较流利表达出来。

待合格（1-2星）：不会表达，进行二次评价。

项目三：书写关   

规则：学生能够保持正确的书写姿势，把内容写下来。

评分标准：

优秀（5星）：能够规范、工整书写，没有错别字。

良好（4星）：能够较规范书写，没有错别字。

合格（3星）：能够较规范书写，存在错误有两处。

待合格（1-2星）：不会书写，进行二次评价。

项目四：抽一个字认字并组词“爱学习爱劳动爱祖国做中国特色社会主义事业可靠接班人上林小学”。

规则：学生一个字，读一读、说一说。

评分标准：

优秀（5星）：将字大声、正确地读出来，并说一句话。

良好（4星）：大声、准确地读出并组词。

合格（3星）：大声、准确地读出字。

待合格（1-2星）：不会读，进行二次评价。

3.数学考核：

项目一：认识图形

活动内容：抽取一张信封卡片，每个信封小卡片上画着图形，数清楚图形的个数。

评价标准：

“5★”：正确且能及时完成，自信且反应快速。

“4★”：能正确回答一道，另一道需考虑片刻。

“3★”：在老师的提示下完成。不能理解题意，给予二次评价。

项目三：口算训练

活动内容：抽取一张卡片，每个小卡片上写着12道口算，在括号里填写完整。

评价标准：

“5★”：12道回答正确且书写端正，自信且反应快速。

“4★”：能正确回答10道，另2道需考虑片刻。

“3★”：在老师的提示下完成。不能理解题意，给予二次评价。

项目二：解决问题

活动内容：抽取一张卡片，卡片背后有应用题，同学们列出算式。

评价标准：

“5★”：算式都正确，且书写整齐美观。

“4★”：算式都正确，书写一般。

“3★”：算式错误，不能理解题意，给予二次评价。

项目四：生活中的数学

活动内容：抽取一张卡片，每张小卡片后有1道关于“购买”美术用品的题目，完成相关内容。

评价标准：

“5★”：答案正确，美观且反应快速。

“4★”：答案正确。

“3★”：不能理解题意，给予二次评价。

4.英语考核：

游考内容要求及标准

项目一.
I can read(单词认读)

活动内容：

选取Unit4、Unit5、Unit6单元其中一个单元的单词卡片，

并正确、大声地读准英语单词。

评价标准：

5星☆：能快速分辨正确7个单词，并能正确、大声地读准7个单词。

4星☆：能分辨正确5个及5个以上单词，并基本能正确、大声地读准5个及5个以上单词。

3星☆：在提示下分辨正确3个单词，正确读出3个单词。

2星☆：无法朗读单词，给予二次评价。

项目二.I can act（对话表演）

活动内容：

抽取内容，与小伙伴组队进行角色扮演，揣摩角色的语言、神态、动作。

评价标准：

5星☆：表演过程中，语言准确流利，神态和动作自然流畅，符合角色。

4星☆：表演过程中，语言较为准确通顺，神态和动作较为自然流畅，较为符合角色。

3星☆：表演过程中，语言不太准确通顺，神态和动作不太自然流畅，不太符合角色。

2星☆：无法角色扮演，给予二次评价。

项目三.
I can sing（歌曲演唱）

活动内容：快速抽取一首歌曲，并正确、响亮、形象生动演绎歌曲，运用上肢体动作和表情。

评价标准：

5星☆：能正确、响亮、形象生动地演绎歌曲，肢体动作、表情语言丰富，符合主题。

4星☆：能正确地演绎歌曲，肢体、表情语言较弱。

3星☆：基本能正确地演绎歌曲，无肢体动作和表情。

2星☆：无法演绎歌曲，给予二次评价。

项目四.
I can sing（歌曲演唱）

活动内容：

根据老师给出的内容进行展示。

评价标准：

5星☆：语言准确流利，神态和动作自然流畅，符合角色。

4星☆：语言较为准确通顺，神态和动作较为自然流畅，较为符合角色。

3星☆：语言不太准确通顺，神态和动作不太自然流畅，不太符合角色。

2星☆：无法进行展示，给予二次评价。

体育考核：

项目一：集合跑

规则：学生在指定位置站好，听到口令开跑。

评分标准：

优秀（5星）：三年级学生20秒以内完成，二年级学生25秒内完成，一年级学生30秒内完成。

良好（4星）：三年级学生25秒以内完成，二年级学生30秒内完成，一年级学生35秒内完成。

合格（3星）：三年级学生27秒内完成，二年级学生33秒内完成，一年级学生38秒以内完成。

待合格（1-2星）：三年级学生28秒以上完成，二年级学生34秒以上完成，一年级学生39秒以上完成，进行二次评价。

项目二：听指令

规则：学生听到指令及时做出相应的反应。

评分标准：

优秀（5星）：正确完成6个以上。

良好（4星）：正确完成4-5个。

合格（3星）：正确完成2-3个。

待合格（1-2星）正确完成2个以下，进行二次评价。

项目三：1分钟仰卧起坐

规则：学生在规定时间内完成一定数量的仰卧起坐。

评分标准：

优秀（5星）：三年级学生完成40个以上，二年级学生完成30个以上，一年级学生完成20个以上。

良好（4星）：三年级学生完成30-39个，二年级学生完成20-29，一年级学生完成10-19个。

合格（3星）：三年级学生完成20-29个，二年级学生完成10-19个，一年级学生完成5-9个。

待合格（1-2星）三年级学生完成20个以下，二年级学生完成10个以下，一年级学生完成5个以下，进行二次评价。

项目四：1分钟跳绳

规则：学生在规定时间内完成一定数量的跳绳。

评分标准：

优秀（5星）：三年级学生完成130个以上，二年级学生完成110个以上，一年级学生完成100个以上。

良好（4星）：三年级学生完成110-129个，二年级学生完成90-109个，一年级学生完成80-99个。

合格（3星）：三年级学生完成90-109个，二年级学生完成80-108个，一年级学生完成70-89个。

待合格（1-2星）三年级学生完成90个以下，二年级学生完成80个以下，一年级学生完成70个以下，进行二次评价。

6.美术考核：

项目一：剪纸小能手（用卡纸剪五星红旗）

规则：利用卡纸、双面胶、剪刀等工具制作五星红旗。

优秀5★：在手工过程中充分发挥创造力，能制作出一个有创意的完整作品，表现技法熟练。

良好4★：完整制作一个有创意的作品，细节表现一般。

合格3★：完整制作出一个作品，细节表现一般。

待合格2★：作品不完整，细节表现一般，无创意，进行二次评价。

项目二：折纸小能手（用纸折一艘船）

规则：运用纸折一艘船。

评分标准：

优秀5★：充分发挥创造力，能折一个有创意的完整作品，表现技法熟练。

良好4★：完整一个有创意的作品，细节表现一般。

合格3★：完整一个作品，细节表现一般。

待合格2★：一个作品，无创意，不会制作需要进行二次评价。

项目三：塑形小能手

规则：运用黏土、陶泥在彩色卡纸上装饰出自己的名字，字体进行加工，变化。

评价标准：

优秀5★：在泥塑过程中充分发挥创造力，能捏塑一个有创意的完整作品，表现技法熟练。

良好4★：完整捏塑一个有创意的作品，细节表现一般。

合格3★：完整捏塑一个作品，细节表现一般。

待合格2★：捏塑一个作品，无创意，不会制作需要进行二次评价。

项目四：绘画小能手

规则：以西瓜为主题进行作画,展现出西瓜的特点。

评分标准：

优秀5★画面构图饱满，造型准确，富有创意。

良好4★画面构图饱满，基本造型准确，画面干净整洁。

合格3★画面构图饱满。

待合格2★画面不饱满，不整洁，构图不完整，需要进行二次评价。

7.音乐考核：

游考评价内容

项目一：童声齐唱

规则：学生五人一组，分成若干组唱指定歌曲

附转盘内容：

1、曲目

《原谅我》、《国旗国旗真美丽》、《跳绳》

评分标准：

优：能按要求演唱，自信满满，动作和谐，体态优美，音准准确。

良：能按要求演唱，不走调，动作和谐，有演唱技巧。

合格：能按要求演唱，基本不走调，无动作。

待合格：不能按要求演唱，基本走调，无动作，进行二次评价。

项目二：音乐理论我最强

规则：学生五人一组，分成若干组答题。

评分标准：

优：能按要求答题，自信满满，乐理知识回答完整。

良：能按要求答题，能基本回答相应的乐理知识。

合格：能按要求答题。

待合格：不能按要求答题，进行二次评价。

项目三：跟着节奏跳

规则：学生根据拍子有节奏的舞动。

评分标准：

优：能够听出拍子的强弱，并动作和谐，自信满满。

良：能大致辨别出强弱，动作和谐。

合格：基本能听出拍子，动作僵硬。

待合格：不能辨强弱，进行二次评价。

项目四：结束共唱一首歌《我们是共产主义接班人》

规则：学生并排一起表演

（二）评分标准：

优：动作和谐，自信满满。

良：动作和谐。

合格：动作僵硬。

待合格：不会表演，进行二次评价。

活动要求及注意事项：学生游园时不能乱起哄，要按顺序排队参加各游园活动，听从指挥，遵守纪律。

九、考核评价：

1、根据学生表现（闯关情况、纪律安全等）优秀为五颗星、良好为四颗星、合格为三颗星。

2、最终考核等第纳入学生期末成绩。