文成县玉壶镇上林小学低段学生素养评价

wenchengxianyuhuzhenshanglinxiaoxue

活动一：同桌明星活动目的：通过同桌合作，一起讨论问题，一起学习，互相交流；互相交换改口算，形成互相合作，互相监督，你追我赶，一起进步活动要求：平时要多交流，多分享，同桌有错，要温馨提示，你要虚心接受，知错能改都是好孩子，才能不断进步。活动剪影：活动二：口算比赛活动目的：10以内加减和20以内进位加法是口算的基础，是为今后学习20以内退位减法的基础以及100以内加减法的基础，是整个小学计算的基...

一年级上册音乐12月份“X”的评价评价项目1：听辨节奏项目介绍：通过听辨节奏的训练，可以提高学生对音乐的敏感度。使学生能辨别音的高低长短,节拍和调式调性,以增强他们的节奏感,音高感,提高音乐感知力和音乐记忆力。评价说明：3☆：能完整正确地模仿敲击出节奏。2☆：大概能敲击出节奏，不流畅、不完整。1☆：模仿不出节奏。问题反馈：大部分学生都能模仿敲击出节奏，一部分学生会模仿节奏有困难。评价项目2：...

一二年级上册音乐12月份“X”的评价评价项目1：听辨节奏项目介绍：通过听辨节奏的训练，可以提高学生对音乐的敏感度。使学生能辨别音的高低长短,节拍和调式调性,以增强他们的节奏感,音高感,提高音乐感知力和音乐记忆力。评价说明：3☆：能完整正确地模仿敲击出节奏。2☆：大概能敲击出节奏，不流畅、不完整。1☆：模仿不出节奏。问题反馈：大部分学生都能模仿敲击出节奏，一部分学生会模仿节奏有困难。评价项目2...

三年级科学上册12月份x的评价“X”评价指的是根据学生的实际情况，除课内作业以外的其他评价方式，它是针对学生的弱项和难点开展的过程性评价活动，以此更加全面地考察学生的各方面能力。使学生认知、能力、情感全面协调发展。面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计。利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。（一）活动主题一：测量气温1、材料准备：气温计2、活动过程：测量气温3、评价标准能够正确...

一年级上册科学12月份x的评价“X”评价指的是根据学生的实际情况，除课内作业以外的其他评价方式，它是针对学生的弱项和难点开展的过程性评价活动，以此更加全面地考察学生的各方面能力。使学生认知、能力、情感全面协调发展。面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计。利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。（一）活动主题一：谁大谁小1、活动过程：比较恐龙的大小2、评价标准快速准确地比较出恐龙的...

三年级上册音乐12月份“X”的评价项目一：学习态度学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂出勤和课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动。每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价。项目二：乘着歌声的翅膀评价方式：从箱子里、抽取红包《小酒窝》、《原谅我》、《哦！苏珊娜》、《老水牛角...

    一上美术12月过程性评价表序号姓名第1周第2周第3周第4周1陈静璇AAAA2刘家成BAAA3吴立谦BB→AAA4吴思思AAAA5雷皓伟AB→AAA6刘巧林AAAA7陈仕贤AAAA8林通AAB→AB→A9施思思AAAA10陈伟霆AAAA11吴丽丽AB→AAA12林峻豪AAAB→A13陈小安B→AB→AB→AB→A

三年级上册美术12月份X的评价（一）评价目标“x”指的就是是教师依据班级情况，针对当前学生的薄弱环节和短板，在智力因素、非智力因素和基础的学科知识等领域，有针对性地开展过程性表现评价自主确定内容。为丰富孩子们的学习生活，我开展了一系列孩子喜欢的“x”评价活动。（二）评价内容活动一：《爱国书签》活动二：《百丈飞瀑》活动三：《水墨蔬果》活动四：《剪雪花》（三）评价方法1、实行等级制，即优、良、及...

一年级语文12月份“X”评价活动一：小手来帮忙活动目的：让孩子们用自己的小手有意识地帮助长辈做家务，培养孩子们养成做家务的好习惯。（二）活动过程：课上带着孩子们朗读绘本《胖乎乎的小手》，布置回家后“小手来帮忙”，和大人一起读短文，并用自己的小手做一件帮助家人做一件事情。（三）活动精彩瞬间：（四）评价结果：附后汇总活动二：我是书写小能手（一）活动目的:促进学生规范用字、规范书写，培养学生的书写...