爱阅读数学特色评价----阅读小明的一天，制作钟表

活动：我爱数学阅读

一、评价目的

《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力，数学应用能力和数学探究能力。学生通过反复阅读理解数学课本，就能把知识融会贯通，同时也能获得数学的思想方法、数学语言表达能力以及严谨的逻辑思维能力、推理能力，养成积极主动的学习品质。因此，提高学生数学课本阅读能力不可忽视，提高其课本阅读能力对培养其自主学习数学的能力具有不可替代的作用。

二、活动目的：

一年级上册第七单元孩子们学习了钟表的相关知识，根据所学知识阅读“小明的一天”来让学生为小明的一天做一个作息表，而后动手做一做自己喜欢的钟表，既巩固了认识钟表的知识，又让孩子们形成时间观念与规划意识，将所学的知识运用在生活中，又体现了在学中玩、玩中学的寓教于乐的教育观念。

三、评价内容：

   1.阅读了解小明的一天

2.时间作息表

3.制作钟表

   4.拨一拨时间

四、评价方法

1.学生评价、教师评价

五、评价标准   

1.规范的作息表

2.钟表的美观程度

3.能够正确地拨出给出的时间

六、评价结果

阅读小达人：陈湘媛、陈梓鑫、雷茜茜

七、活动照片：

八、评价总表